思维导图在小学语文习作教学中的应用
李昕羽
思维导图在小学语文教学中有着比较广泛的应用，其可以为学生阅读、写作、表达、交际等语文学习过程提供更为多元、丰富、科学、有效的帮助。而且，对正处于认知起步阶段的小学生而言，由于其语文知识积淀不够充分，生活体验不够丰富，写作素材积累不够完备，以致小学语文习作教学指导活动的开展往往面临较大挑战和考验。对此，教师可以借助对思维导图的应用，以叙事类用流程图、状物类用树状图、想象类用泡泡图为辅助，让思维导图成为优化语文习作教学开展的有效助手，给予学生全新的写作体验指导，带给学生丰富的写作助力。
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