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如何增强小学数学课堂的趣味性研究

刘耀明

江西省宜春市万载县黄茅镇中心小学

在新课改的广泛背景下，课堂教学发生着深刻变化，把教学的趣味性提上日程，不仅是对现有教学问题的重要反思，更是真正落实学生主体地位的具体表现。众所周知，数学学科与其他学科相比，在学生的学习心理上不占优势，再加上数学知识本身的逻辑性和抽象性，更是让身心发展尚未成熟的小学生难以招架。把趣味性教学引入数学教学，能够更好地适应小学生的发展规律，为以后的学习打下良好的基础。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 趣味性 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年10期 第158页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]刘耀明. 如何增强小学数学课堂的趣味性研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(10): 158.

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