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小学数学教学中分层教学的实践探索

崔雪萍

江西省贵溪市塔桥中小学

教师在教学的过程中，为了完成教学目标，通过教学达到事半功倍的效果，教师必须对学生的特点进行掌握，在此基础上进行个性化教学，使得学生可以在较好的氛围中完成学习，通过学习目标的达成激发学生兴趣、调动学生的学习主动性和积极性，最终达到提升数学课教学效率、使学生通过数学的学习获得更多的知识和收获。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 分层教学 实践策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年10期 第150页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]崔雪萍. 小学数学教学中分层教学的实践探索[J]. 文渊·高中版 . 2020(10): 150.

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