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高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生数学核心素养的实践

陈港秋

（福建省漳浦第一中学　福建漳浦　363200）

摘　要：高中数学知识具有较强的抽象性，基于“数学抽象”培养学生数学核心素养，不仅是教师重要的教学任务，也是提升学生学习能力的基础，更是发展学生综合素养的关键。基于“数学抽象”培养学生数学核心素养，可以使学生基于数学角度，感受数学知识的魅力，提升教学效果。下文针对高中数学教学中基于"数学抽象"培养学生数学核心素养进行深入分析，希望可以有效提升学生抽象思维能力，促进学生数学核心素养良好发展，实现教学目标。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 数学教学 数学抽象 数学核心素养
【出　处】 《科学咨询》2020年09期 第57页 （共1页）

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科学咨询（2020年09期）

导出/参考文献
[1]陈港秋. 高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生数学核心素养的实践[J]. 科学咨询 . 2020(09): 57.

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