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思维导图在高中历史教学中的有效运用

刘昌建

（江西省新余市北京师范大学新余附属学校　江西新余　338001）

摘　要：高中历史教材中史料较多，且时间跨度较大，很多学生都存在记忆困难的问题，这些学生基本上都是利用死记硬背的形式，学习效果不佳。思维导图，可以启发学生思维的一种学习工具，把其应用到历史教学中，可以加深学生记忆，提升学生学习效果。下文针对思维导图在高中历史教学中的有效运用进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生历史综合素养和能力的发展。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 思维导图 高中历史 历史教学
【出　处】 《科学咨询》2020年09期 第72页 （共1页）

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科学咨询（2020年09期）

导出/参考文献
[1]刘昌建. 思维导图在高中历史教学中的有效运用[J]. 科学咨询 . 2020(09): 72.

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