“过程性评价”视域下的初中英语线上教学评价机制探索
朱佳佳
教育评价是当代教育教学向好发展的无形指挥棒，简言之，评价方向无形之中决定和影响着社会的办学导向。20世纪末以来，英语学科的教育教学中逐步开始出现聚焦于学生健康发展过程的一种评价方式，即过程性评价法。该方法是对全体学生学习过程及时并如实地进行客观、正确的评价。这是一种既科学又多元的，并且广泛存在于整个教育教学活动的有效的评价方式。随着大数据、人工智能等技术的快速发展及广泛应用，在教育教学领域中，线上教学的过程性评价也逐步受到人们重视。
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