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浅谈初中历史课堂中的多元化教学方法

陈仁贵

重庆市第八中学校

教育教学在不断的发生转变，初中历史课堂的形式，真正与时代接轨，呈现出多元化的发展趋势，整体的课堂教学内容更具实践性，引领学生不断的前行，带来更为强烈的体验，增强学生的学习效果。作为初中历史教师，需要科学化的进行整体教材资源的运用，要从不同的角度进行多元化教学方法的研究，变革和调整教学进程，促使学生更加深度的进行知识的理解，帮助学生进行客观的阐述，透过历史现象看清楚知识的内涵，培养学生的历史核心素养，提高课堂教学的有效性。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中历史 课堂 多元化 教学方法
【出　处】 《真情》2022年01期 第132-133页 （共2页）

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真情（2022年01期）

导出/参考文献
[1]陈仁贵. 浅谈初中历史课堂中的多元化教学方法[J]. 真情 . 2022(01): 132-133.

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