立德树人背景下的初中历史微主题教学实践研究
王晓玲
传统的历史教学方式过于刻板，很多学生不仅没有体会到历史事件的内涵，而且对于每天反复记忆历史知识的学习方式感到厌烦。教师在教学的时候习惯于按照教材本身的顺序进行讲解，并未结合学生实际的学习情况，导致学生课堂学习效率非常低下。历史是一门积淀性较强的学科，其中很多概念和理论是比较难理解的，学生只能一遍遍地死记硬背。再加上以往的评价方式过于单一，测试成绩是唯一的评判标准，成绩的低下导致学生对学习历史逐渐失去了信心和兴趣。因此，微主题教学在初中历史阶段的实施十分必要。
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