初中地理“乡土+”融合课程的开发与实践
张莹
地理学是一门可以充分利用各种社会资源，让学生在野外或社会调查中学习的科学。乡土地理环境尽管其区域范围有限，但地理组成要素和时间尺度却是完整的，在初中地理课程的各模块和教学单元都有其附着空间。乡土地理环境作为地理原理和规律最直接、最现实的“标本”与“模型”，为学生学习“真”的地理提供了可能性。融合乡土地理环境的地理教学可以让学生在自然、社会和生活的大课堂中观察、行动和思考，让“因地制宜、人地协调、可持续发展”等地理观念转化为看得见、触得着、可评价的真实行为，使“做中学”“悟中学”真正成为地理学习的基本方式。
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