“后疫情时代”传统课堂教与学的新变化
冯蕊
新冠肺炎疫情对传统课堂教与学产生了巨大冲击，通过对207名疫情期间采用线上方式授课的中小学教师在线调查及22名疫情期间在线学习的学生访谈分析得出以数字化教学工具为依托的线上教学和传统课堂教与学存在着自身的优势和劣势。“后疫情时代”传统课堂教与学面临着新的机遇和挑战，应着力从宏观，中观，微观三个层面转变，其中微观层面主要的转变方式有教师如何教，学生怎样学，教育怎么评价等内容，通过线上教学平台的使用与线下传统课堂教学相融合的方式，更好地提高教学效率和教学质量，从而形成面向未来的新型课堂。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知