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浅谈在核心素养背景下小学数学教学中的多元化评价机制

温满花

惠州市水北小学

随着教育的发展，在核心素养的背景下，为了提高学生的学习能力，老师需要建立起一个有效的评价机制，这样在对学生对个方面的考量中，便可以清楚的知道学生的学习情况。在传统的评价机制中，总是以学生的成绩为出发点，对学生进行点评，久而久之，不仅会忽视了对学生能力的培养，同时这种片面的评价机制也不利于学生的发展。因此本文就多元化的评价机制展开论述，探究在在核心素养的基础上，如何对小学数学教学展开更加全面的评价，从而促进学生的发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素质 小学数学 多元化的评价机制
【出　处】 《文渊·小学版》2021年07期 第51-52页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]温满花. 浅谈在核心素养背景下小学数学教学中的多元化评价机制[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 51-52.

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