以绘本为载体开展大班幼儿品格教育的行动研究
孙平平
幼儿阶段属于能力、意识建立的关键期,正确的引导方式及教育目标,能够促使儿童建立良好的品格,对其未来一生的发展有着深远的影响。绘本作为幼儿园语言领域的重点组成部分,是发展儿童语言表达、口语组织、行为习惯的重要途径,利用这一途径加强对大班幼儿品格教育,能够达成事半功倍的效果。本文对以绘本为载体,开展大班幼儿品格教育展开了讨论,从责任心、接纳度、分享、自我认同、乐观心态等角度出发,提出了几点教育策略,以供教师参考。