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浅谈小学语文课程中开展童话教学的有效手段

任晓莉

聊城市东昌府区东关民族小学

童话属于儿童文学，借助大量想象、幻想和夸张等手法为儿童创作合适的阅读故事，童话故事情节曲折、人物个性鲜明，深受小学生青睐。新课程标准对学生提出“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”由此可知童话文体在小学语文教学占有一定地位。基于此，小学语文教师可以借助童话故事开展教学活动，充分发挥童话在小学语文教学中的意义，调动小学生阅读积极性，提高开创性思维。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 童话教学 语文教学 儿童文学
【出　处】 《文渊·小学版》2021年07期 第81-82页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]任晓莉. 浅谈小学语文课程中开展童话教学的有效手段[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 81-82.

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