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小学低年段整本书阅读活动设计与实施研究

吴欢

上海市嘉定区安亭小学

近年来，随着新课改的不断深入，具有创新性和突破性的教学方法层出不穷。整本书阅读也逐渐走进了许多教学工作者的视野，将整书阅读模式引入到了小学低年段语文阅读教学中。然而，整本书阅读教学尚处于发展初期，实际教学中还存在诸多问题，制约着整本书阅读活动的实际实施效果。本文将对小学低年段整本书阅读教学现状加以分析，并针对整本书阅读设计和实施加以研究，希望能够为相关教学工作者提供参考。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学低年段 整本书阅读 设计 实施
【出　处】 《文渊·小学版》2021年07期 第147-148页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]吴欢. 小学低年段整本书阅读活动设计与实施研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 147-148.

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