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整合性STEM教育理念下的课程改革探析

姜曙光

吉林省吉林市第五中学

STEM教育是指运用科学、技术、工程、数学解决现实生活问题，STEM教育理念是一种基于跨学科意识进行跨学科学习，解决实际问题的课程与学习取向。整合性STEM教育理念下。课程改革的核心素养是情境学习、工程设计、科学探究，教师需要基于这些核心素养。结合具体课程内容进行深入探析。通过探析整合性STEM教育理念的概念、整合性STEM教育理念下的课程改革、基本模式下的课程改革实践三大部分实施，能够有效落实整合性STEM教育理念，提高学生学习能力与认知能力，落实课程教育教学目标。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 整合性STEM教育理念 课程改革 教学实践 合作探究
【出　处】 《文渊·中学版》2020年11期 第319页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]姜曙光. 整合性STEM教育理念下的课程改革探析[J]. 文渊·中学版 . 2020(11): 319.

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