中学生美术课堂教学中情感教育的渗透路径
王雪生
“艺术是一种思想活动，是一个产生美的劳动过程，它既可以支配物质生产资料，又可以支配精神生产资料。”情感教育着眼于学生的思想和认知，在精神层面上启发、引导学生。情感教育是提升教育教学质量的重要保障，也是增强学生社会意识、自然意识、生活积极性的重要手段。因此，具有情感的教学过程才是完整的教学过程。现阶段，艺术行业得到了社会各界的关注。引导学生参与美术课程，除了能够让学生形成发现美、欣赏美的能力，还能够调动学生的创造力与想象力。在中学美术教学的过程中融入情感教育，可让学生更好地成长，并确保美术课程教学目的顺利实现。
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