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行动研究法在学前教育专业《幼师口语》课程中的思考

覃秋靖

贵港市职业教育中心

行动研究法在口语教学领域是一种热门的实践研究方法。该方法强调职校学前教育专业《幼师口语》课程要加强课程资源库建设，转变教师教学方式，提高学生学习反思能力与深度学习能力，提升教师职业口语技能，继而提高学前教育专业师范生的口语综合素质，为日后的职业发展提供帮助。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 行动研究法 学前教育 幼师口语
【出　处】 《文渊·中学版》2020年11期 第370+383页 （共1页）
【基　金】 2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于行动研究法的中职幼师生职业口语能力教学模式研究与探讨”（项目编号：GXZZJG2018B134）。

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文渊·中学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]覃秋靖. 行动研究法在学前教育专业《幼师口语》课程中的思考[J]. 文渊·中学版 . 2020(11): 370+383.

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《行动研究法在学前教育专业《幼师口语》课程中的思考》

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