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激发小学生学习数学的兴趣

张华通

四川省甘孜州丹巴县水子片区寄宿制学校

兴趣是学习动机中最现实，最活跃的因素，它既能使学生体验到求知的愉悦，提高学生观察、思维的敏锐性、灵活性，又能提高记忆的牢固性和想象的丰富性。所以说，兴趣是学生心理活动的起点，也是参与学习活动的源泉和动力。在数学教学过程中创设情境，让学生动手操作，体验成功，把学生既看作主体，又看作客体，重视学生学习的主动性和积极性。培养学生学习数学的兴趣，是数学教师在数学教学中不可忽视的一项十分重要的工作。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 创设情境 动手操作 体验成功
【出　处】 《文渊·中学版》2020年11期 第356页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]张华通. 激发小学生学习数学的兴趣[J]. 文渊·中学版 . 2020(11): 356.

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