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中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的案例研究

胡月娥

甘肃省白银市实验中学

传统文化与当今文化的碰撞带给我们新的文化观点，在文化的熏陶下产生新的思想。我国的文化坚持为人民服务，服务社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创新活力为中心，文化为人民，文化为社会，这是我们要遵循的基本原则。本文从文化研究的角度，通过对中国传统文化的考究和对课堂教学的研究，深入探讨中国优秀传统文化构建与中学课堂相融合的方法，以此来透视更为深刻的文化底蕴的广阔空间。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 传统文化 中学课堂 深度融合 案例研究
【出　处】 《真情》2020年05期 第200页 （共1页）
【基　金】 该文为2019年度甘肃省“十三五”教育规划课题《中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的有效性探究》（课题立项号GS[2019]GHB0612）阶段性成果。

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真情（2020年05期）

导出/参考文献
[1]胡月娥. 中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的案例研究[J]. 真情 . 2020(05): 200.

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