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幼儿园课程游戏化中幼儿自主性体现分析

古水莲

江西省瑞金市城南象泽幼儿园

课程游戏化的内涵和关键在于使幼儿成为学习的主体，注重幼儿从等待教育的主体向主动、有能力的学习者转变。在实施课程游戏化的过程中，要重视儿童的主体性。在分析课程游戏化的基础上，提出了在游戏化课程中发挥儿童主体性的策略。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学前教育 游戏 自主性
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第343页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]古水莲. 幼儿园课程游戏化中幼儿自主性体现分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 343.

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