农村小学语文学困生的转化策略
赵治分
在当今农村地区的语文教学当中，教师要重视学困生这一存在，为他们设置合理的教学模式。虽然学困生这一群体的人数较少，但其也影响着一个班级的进步与发展。因此，教师要走近学困生，以便让这部分学生感受到自己的关心，让他们在合适的方法引导之下，能够健康快乐地成长。在小学阶段，学生的语文能力需要教师的引导才能得以提高。为此，教师就要充分了解学困生的心理状态与学习当中的需求，从各个方面给他们鼓励和信心，让他们对学习充满热情。这样才能从根本上转变学困生的学习态度，让他们能够得到良好的转化，增强语文学习的动力，最终有效提高学困生的语文能力。
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