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汉语国际教育“三教”问题的核心与基础

王家艳

湖北第二师范学院

改革开放以来,随着世界文明的进步和发展,我国加强了与国际社会的沟通和对话,创造了更多合作和交流的机会,在汉语国际教育行业,“三教”问题是近些年来相关部门特别关注的问题,本文针对“三教”问题的相关背景和当下的状况进行分析,并根据实际教学情况提出了一些合理化建议,教师作为解决“三教”问题的主体与核心,相关部门和决策者应该着重关心教师的职业生涯发展,从不同的角度和层面来应对“三教”问题。
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·小学版》2020年07期 第350页 (共1页)

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[1]王家艳. 汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 350.

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