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探究小学语文教学中学生的个性化文本细读

沈长东

吉林省延边州敦化市大石头镇中心小学校

阅读是语文学习的重要组成部分，对学生语文综合能力的发展有着深远持久的影响，教师在组织课堂阅读教学时，要关注每一位学生，兼顾每一位学生的语文学习能力，从学生的基本特性与个性特点出发，开展个性化文本细读活动，让每一位学生都能够感受到阅读的魅力，为以后的学习与发展奠定良好的基础。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 个性化阅读 文本细读
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第134页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]沈长东. 探究小学语文教学中学生的个性化文本细读[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 134.

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