小学低年段语文主题阅读识字教学策略

赵海淼 郭春花
济宁市兖州区文化路小学 济宁市兖州区实验小学

在新课程逐步推进与落实的趋势下，小学语文面临新的教学挑战，其课程教学侧重逐渐从基本知识内容传导，发展为学科素养塑造培养，主题阅读教学与识字教学相结合是小学语文教学顺应教育发展的必然趋势。文章以此为背景，探究二者在小学语文低年段教学中进行融合的主要途径，为相关教师提供一定参考依据。

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【栏　目】阅读写作

【分　类】文化、科学、教育、体育

【关键词】小学语文主题阅读识字教学教学探究

【出　处】《文渊·小学版》2020年07期第146页（共1页）

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