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初中物理“学困生”在小组合作学习中存在的问题及对策研究

叶长龙

南京市浦口区第二中学

新课程改革后，小组合作学习开始被广大教师所采用。但在教学实践中，教师也发现了一些问题：小组合作学习时，少数人学习，多数人游离，尤其是一些“学困生”，在小组学习中参与度不足，不能很好地利用小组学习的优势。以下内容会帮助物理“学困生”在小组合作学习中能够帮助自己的学习，提升物理水平。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学困生 物理学习 积极性 主动性
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第301页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]叶长龙. 初中物理“学困生”在小组合作学习中存在的问题及对策研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 301.

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《初中物理“学困生”在小组合作学习中存在的问题及对策研究》

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