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小学科学教学中地方文化渗透策略探究

谢执富

建瓯市玉山镇中心小学

文化是教育教学的宝贵资源和财富，小学科学教学中文化的渗透能够实现教学内容的进一步丰富和拓展，强化学生学习兴趣的全面激发，带动学生学习积极性的提升。小学科学教学中，教师要强化文化渗透和应用意识的提升，经常性地组织、收集和积累相关文化，并积极与教育教学的具体内容充分结合起来，实现科学化、合理化渗透途径的找寻，特别是要将小学科学和文化有机整合，让学生对文化博大精深进行深刻体验和感悟的基础上，实现课堂教学质量和效率的全面提高。本文主要对小学科学教学中地方文化渗透策略进行分析和探究。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学 地方文化 渗透策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第201页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]谢执富. 小学科学教学中地方文化渗透策略探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 201.

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