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基于文本的小学语文高段阅读教学探究

卢启琼 叶天亮

昭通市昭阳区乐居镇仁和小学

小学语文阅读教学的宗旨是培养学生的阅读理解能力，让学生在阅读中获得阅读体验，而这都需以文本为基础。但反观小学语文阅读教学，课堂中学生对文本的阅读较少，学生没有深入文本解读过程，对文本的理解更多依靠教师讲解，所获得的阅读体验不深，效果并不是很好。提倡以文本为基础，以学生为主体，让学生在教师的引导下深入文本解读过程，深入阅读，这样才能让阅读变得更加有效。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 文本 小学高段 语文 阅读
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第129页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]卢启琼，叶天亮. 基于文本的小学语文高段阅读教学探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 129.

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