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教学语言和名作欣赏在小学音乐课中的巧妙应用

李淑娟

赞皇县职工子弟小学

教师在对低年级学生进行音乐教学中，可让学生先谈谈自己在生活中都熟悉哪些声音，它们有什么样的节奏，并试着向其他同学表现。然后再引导学生用音乐的形式展示出来，组织练习，从而达到从生活中的节奏引向音乐节奏、让学生体验节奏美的目的。针对中低年级学生喜爱模仿的身心特点，在音乐教学中，教师需要留给学生模仿的空间和实践，进行针对性的模仿实践。长期坚持下去，不但学生的感性经验得到了积累，音乐表现和创造能力也得到了进一步的提升。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 音乐 语言 注重 教学 名作 实践
【出　处】 《真情》2021年06期 第48页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]李淑娟. 教学语言和名作欣赏在小学音乐课中的巧妙应用[J]. 真情 . 2021(06): 48.

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