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小学数学教学中分层教学法的研究与分析

刘星光

四川省江油市枫顺乡中心小学校

我国传统的教学模式大多重视学生整体成绩的提高，强调学生的整体性，忽视学生的个体差异性，这种教学模式不能够满足不同学生的学习特点，使学生被动的接受知识。因此，传统的教学方法不再适应我国当前教育的需要，为了使学生得到更好的教育，应该让各个层次的学生都得到相应帮助。因此，分层教育方法越来越受到老师的喜欢，能够帮助学生培养良好的数学学习习惯。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 分层教学法 研究与分析
【出　处】 《真情》2021年06期 第53页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]刘星光. 小学数学教学中分层教学法的研究与分析[J]. 真情 . 2021(06): 53.

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