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小学语文低年级写字教学优化研究

郑海英

福建省宁德市霞浦县第三小学

有序推进写字教学指导工作，进行小学生写字习惯的培养、创新意识的启发等，是语文教师必须完成的一项任务。但是，写字教学十分枯燥，把它变得“乐趣无穷”并不容易，新课改背景下，我们教师不妨从多个层面出发，进行写字教学模式的优化，选择更合适的指导方法，激发了学生们浓厚的写字兴趣，再鼓励他们突破自我、挑战自我，去创造真正属于自己的精彩人生。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 写字教学 优化策略
【出　处】 《真情》2021年06期 第153页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]郑海英. 小学语文低年级写字教学优化研究[J]. 真情 . 2021(06): 153.

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