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浅谈小学数学课堂教学情境的创设策略

周晓兰

河北省永清县第二小学

数学是一门以培养学生思维能力和创新能力为核心的学科。在小学阶段，教师要想让小学生对数学产生学习兴趣就要努力从教学情境入手，结合小学生的生活经验和感性认知，启发他们在观察与思考中对数学中的“数”和“形”加深理解并学会运用。本文对此进行了分析与阐述。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 新课程理念 小学数学 教学情境
【出　处】 《真情》2021年06期 第214页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]周晓兰. 浅谈小学数学课堂教学情境的创设策略[J]. 真情 . 2021(06): 214.

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