谈中职英语教学中优化评价体系的策略
冉培仙
评价是教师影响学生的主要途径，学生会按照教师的评价来审视自己，甚至是“塑形”自己，对于中职学生而言，他们即使表现的叛逆，他们即使在学习方面已经失去了自信心，他们仍然会对于教师给予的激励性评价充满期待。所以一名优师往往是愿意在师生活动中给予学生赏识眼光、激励性评语的教育者。在开展中职英语教学活动时，我建议，我们要将评价体系的建设与改革作为最主要的内容之一，进而让失去学习自信心的学习者恢复学习的动力，让学生能够在学习的过程中不断地对于自己生成学习期待，进而在自律、自主的学习活动中逐渐的生成科学化的学习认知，弥补自己的不足。此时，评价体系的生成对于学生的全面成长会提供极大的动力。
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