浅谈新课程标准实施于初中数学教学
杨站根
新课程标准决定了教师角色的转变，教师将从课堂的主宰者、操纵者、以及数学教学中独一无二的权威性的地位退下来，成为探索数学王国的带路人，与学生一起分享数学发现的欢乐，一起欣赏数学的美，一起为解决某些问题而思考、猜测和尝试。数学课程标准提出:有效的数学学习过程，不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。新课程标准实施至今也已不少时日，它带来了不少变革，不少争议和不少探索，也促使教育不断的向前发展。在这种新标准的指导下我们教师的教学需要什么？我们学生的学习需要什么？
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