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借助微课促进高中数学课堂教学

杨勇

四川省邻水县第二中学

现阶段由于疫情等原因，在教学中教师大多数会采用线上与线下教学相结合的方式，同时数学作为高中阶段学生学习的主要科目之一，教师需要让学生在脑海中构建更为全面的数学体系以及数学框架，对此不仅仅是落实在课堂上的教学，课堂上时间有限，教师根据教案进行讲解时，不一定能够完全的将教学方案讲述出来，或者在教学时会出现各种问题，如此以来教师利用微课就可以提前准备好课堂上的重点教学视频，帮助学生理解数学知识。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 微课教学 高中数学 应用研究
【出　处】 《真情》2021年06期 第202页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]杨勇. 借助微课促进高中数学课堂教学[J]. 真情 . 2021(06): 202.

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