巧用学习策略提升高中历史教学有效性

杨文婷

有效性指的是学生在教师的引领下或者是创设氛围之中可以充分学习知识，与此同时能在学习过程中感受到快乐，即寓教于乐。整个课堂氛围应当是积极活跃，学生和教师之间的沟通交流在彼此的鼓励之中被激活。著名的教育家、思想家陶行知提出“以人为本”的教学理念和“教学做合一”的教学指导，旨在引导现代教师将学生作为教学和上课的中心，给予学生充分的自主性，让学生在思考中激活思维方式，不断激发学习的兴趣，这样自然而然就能够提升教学效率和课堂的有效性质。历史教师还应当考虑到高中历史知识中存在很多古人的观念和思想，如何将这些知识创新性交给学生也是一大难题。 (共1页)

巧用学习策略提升高中历史教学有效性

杨文婷

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