浅议核心素养取向下的问题情境设计——高中美术教学实践研究

张达莉

在此次教育部深化基础教育课程改革中，提出了核心素养的重要理念，“设计问题情境”成为培养学生核心素养的关键词。它如何具体落实在高中美术教学中成为很多教师科研的重点。笔者经过多年的实践探索，从课堂教学的重难点、课内外相结合、学生学习动机三方面对设计问题情境进行了探讨，与同仁们交流。 (共1页)

浅议核心素养取向下的问题情境设计——高中美术教学实践研究

张达莉

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