以学科素养下模型思想研究为背景的初中数学教学策略——以空间与图形为例

曹雪娇

课堂改革在持续深入之中，学科素养下的教育教学创新得以深入的进行，对于初中数学学科来说，模型思想的研究成为当前最具特色的教学任务。作为初中数学教师，需要对空间与图形进行深度的挖掘，并以此为基础，积极的探索学科素养下模型思想教学策略的研究方法，激起学生对数学空间和图形的学习兴趣，引领学生深度的分析模型思想，牢牢的把握数学课程学习的方向和目标，帮助学生逐步形成空间概念，实现数形的有机统一，确保学生的数学思维和意识得以持续的增强和提高。 (共1页)

以学科素养下模型思想研究为背景的初中数学教学策略——以空间与图形为例

曹雪娇

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