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小学数学教学中培育学生动手能力的策略

黄秀敏

江西省抚州市临川区第二小学

由于小学生年龄普遍偏小，导致小学生在思考分析问题时都是以形象思维为主，而动手实践能够帮助学生了解知识的起源，并使其思维能够快速的发展。在小学数学教学中，动手实践能够调动学生的五官，使学生能够获得丰富的感性知识，将原本抽象复杂的数学知识变得形象具体化，从而加深学生对知识的掌握。本文将对小学数学教学中学生动手操作能力的培养论述几点观点和建议，希望对广大一线小学数学教师有所帮助。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 教学方法 动手操作
【出　处】 《真情》2020年03期 第62页 （共1页）

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]黄秀敏. 小学数学教学中培育学生动手能力的策略[J]. 真情 . 2020(03): 62.

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