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初中地理课堂生活化教学探讨

何伟丽

乌苏市第五中学

地理具有人文与自然两种属性，初中地理丰富而又多元化，比较侧用于学生思维能力的培养。所以，在初中地理中教师尤其需要注重学生们地理能力的提高。步入社会，学生应该具备一定的素质和能力，要不然无法适应整个社会。因此在进行初中地理教学的过程中，教师应当积极创新课堂教学方式，开展生活化的教学，引领学生成长，最终引导学生提高地理成绩。本文主要论述了生活化教学对初中地理课堂教学的意义，并提出了具体的教学措施。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中地理 生活化教学 意义 措施
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第305页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]何伟丽. 初中地理课堂生活化教学探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 305.

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