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数学归纳思想在小学数学中的应用

罗兵

四川省达州市通川区复兴镇中心小学校

随着新课改的持续深化，对各学科教育提出了更新的标准与更高的要求，需要教师在课堂教学中高度重视学生创新思维能力的培养，为学生今后的学习和发展打好基础。作为小学教育中的基础性学科，数学课程具有抽象性和逻辑性的特点，在教学中极为注重抽象的推理过程与数字含义，要求教师积极渗透、灵活运用归纳思想展开教学，促进学生推理归纳能力的发展。本文针对数学归纳思想在小学数学中的应用展开分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 数学归纳思想 应用
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第167页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]罗兵. 数学归纳思想在小学数学中的应用[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 167.

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