小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略探究
杨征宇
基于小学阶段学生活泼、好动的特点，体育成为一门必不可少的课程。体育课不同于别的科目，它主要以课外活动为主，在室外进行教学，具有很强的趣味性和娱乐性。由于小学生的自控能力差，兴趣持续时间短，在对体育项目的选择中具有盲目性，尤其是低年级的学生，对体育的认知水平低，对体育项目的兴趣缺乏。因此，小学体育教师在小学体育教学中应对学生的兴趣进行培养与疏导，指导学生选择自己喜欢的运动项目，并鼓励学生长时间的坚持这项运动，为学生今后的体育学习打下坚实的基础。
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