小学语文教学中实施经典阅读的实践分析
潘丽兰
阅读是小学阶段语文学科不可忽视的组成部分，也是众多师生公认的重难点，特别传统“灌输式”教学模式下，教师往往立足于语文教科书进行“讲解”与“训练”，一定程度上限定了小学生的思维，抑制了小学生的阅读兴趣，长期置若罔闻，不利于培养、发展学生的阅读素养，更遑论培养学生的语文核心素养。经典著作是文化体系当中的一颗明珠，它丰富多样的形式和迥异的风格当中蕴藏着无数的先人智慧。通过对经典进行阅读，不仅能够使小学生的汉语语言水平和思维能力得到有效培养，而且也有助于其提升语言文字的理解能力。在小学语文教学实践中引入经典阅读活动，能为其后续的古诗文学习和文学素养发展奠定良好基础。
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