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当代大学音乐教育的人文空场与回归路径

邓珺芳

衡阳师范学院南岳学院 广东司法警官职业学院

大学音乐教育最大的价值在于其内含的厚重的人文性与人文底蕴。凸显大学音乐教育的人文特质，这是提升人素养、塑造完整人格及培育时代新人的重要途径。然而，当今中国乃至世界的大学音乐教育中，几乎都普遍性的存在一种技术至上、娱乐至死、人之失谐等“人文空场”的状态，为此应从理念重构、精神重建和文化重塑等路径来回归大学音乐教育的人文本质。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 大学 音乐教育 人文教育 回归
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第52+308页 （共2页）
【基　金】 2016年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目（文件号：湘教通[2016]400号）“独立学院音乐学专业教学中的人文素质培育研究与实践”（项目编号：1096）的阶段性成果。

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]邓珺芳. 当代大学音乐教育的人文空场与回归路径[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 52+308.

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