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探究学生主体意识在小学数学课教学中的融合与体现

于红

山东省肥城市左丘明实验学校

随着素质教育的不断普及，教育教学工作的重点内容开始由知识的传授转向能力的培养，能力培养可以为学生的长期发展奠定基础。主体意识作为学生各个学习阶段所必需的因素，在不同阶段的学习中都发挥了重要作用。而针对具体的小学数学学习阶段，学生在该阶段培养主体意识显得更加重要，小学这一阶段特征可以帮助学生更好地培养主体意识，为接下来各阶段的数学学习打好基础。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 主体意识 小学教学 数学学习 融合过程
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第255页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]于红. 探究学生主体意识在小学数学课教学中的融合与体现[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 255.

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