人物探究在历史教学中的作用和意义
李文静
学生是懵懂的一代，自我的学习其实是在模仿，根据不同人物的性格、特点以及为人处世的方式进行翻版，尤其是对于青春年少的中学生而言，他们更多的是被动的去接受别人的思想和主张，从中进行挖掘自己的个性。历史课是一门很深的学问，学生从古人的历史足迹中，不仅仅发现的是载年记事，更多的是研发历史古人的个性和做事风格，教师要通过对古人的评价，来指导学生为人处世，明辨是非，更好的引导其发展。本文的笔者对中学历史教学已经多年，对历史人物的评价有自己独到的见解，特将其与同行业中的历史老师进行分享，希望可以对其有所帮助。
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