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心理健康教育在小学班级管理中的运用研讨

顾绍梅 杨国丽

吉林省珲春市第二实验小学

学生的性格、习惯和心理成长直接受到成长环境的影响。班主任作为学生的管理者，应该从实际教育环境出发，为学生创造可发展、可学习的心理成长环境。作为班集体的“话事人”，班主任要发挥自身的引导作用，积极处理学生心理发展与学习生活之间的矛盾，为学生的心理健康发展保驾护航。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 心理健康 小学 班级管理 运用策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第229页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]顾绍梅，杨国丽. 心理健康教育在小学班级管理中的运用研讨[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 229.

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