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创设任务在小学数学任务引领教学中的实践研究

王骞

中国人民大学附属小学

任务引领式教学体现了教学以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”的特征，在小学数学教学中，应用任务引领式教学法，可以调动学生参与学习的主动性，提高学生的学习效率。创设任务是任务引领式教学的关键，本文对如何有效的创设任务进行了探究与实践。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 任务引领 创设任务
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第257页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]王骞. 创设任务在小学数学任务引领教学中的实践研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 257.

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