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体验学习圈模型——在《大学生心理健康课程》体系中的应用探索

冯海婧 卢圣颖 赵璐

华北电力大学科技学院

体验式教学是从学生的认知特点以及规律作为出发点，以创造实际或者重复情境的方式呈现出来，或者还原教学的内容，在学生的亲历中可以更加深层次的理解知识的内容，构造学习架构，促进能力的提升，促进教学质量的提高。大学生心理健康课体验式教学的方式突出学生作为学习的主体，让学生全身心的进入到教师设定的各种教学活动内，积极参与到体验中，并且促进师生和生生的交流，让教学活动更加顺利的进行。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 体验学习圈模型 心理健康课 应用
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第378页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]冯海婧，卢圣颖，赵璐. 体验学习圈模型——在《大学生心理健康课程》体系中的应用探索[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 378.

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