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探究小学数学教学中有效问题情境的创设

何文清

湖南省衡阳市衡阳县洪市镇印山小学

在问题情境创设过程中，教师可以将数学思想融入其中，使学生更容易进入教师创设的数学学习环境中，并积极思考问题。目前，在小学数学课程教学中，采用问题情境教学法还存在着诸多不合理之处，严重制约了该教学模式的实施。文章首先对小学数学教学中问题情境创设存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了几个具体的实施策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 有效问题情境 创设
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第231页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]何文清. 探究小学数学教学中有效问题情境的创设[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 231.

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