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创设写作情境，激活高中语文作文教学

邱建光

广东省梅州市大埔县虎山中学

随着语文新课改的深入，“过程写作”“语境写作”“任务驱动写作”等新型写作理念得到大家的认同，同时近年来高考语文写作方面更趋向情境型写作，因此语文老师更应重视培养学生的情境化、任务化、过程化写作能力。本文基于写作情境的创设方式方法问题，从任务活动情境、体验情境、共生情境三方面做探讨，意在完善高中作文教学过程，更有效激活作文的教学，让学生写作真实发生。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中作文教学 创设写作情境 任务情境 体验情境 共生情境
【出　处】 《文渊·中学版》2021年03期 第134页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]邱建光. 创设写作情境，激活高中语文作文教学[J]. 文渊·中学版 . 2021(03): 134.

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